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截至目前,81项试验措施已实施63项(含部分实施7项),实施率达78%。

近日,中机车辆技术服务中心下发通知称,经请示工信部装备工业司同意,对于不符合GB19578-2014《乘用车燃料消耗量限值》要求的车型,自2018年1月1日起停止生产。

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九州现金天下网:“鸡娃”式教育:在压力和焦虑下,不少家长无奈跟风-中央电视台新闻调查

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在今年的热播剧《小欢喜》中⌒,就塑造了一位在母亲“高压政策”下喘不过气、最终患上抑郁症的高中生形象?⊙□。家长为一时之领先而肆意培养“鸡娃”⊙π,不仅与成长规律背道而驰□♂♂,而且很难称得上“为之计深远”⊙♂。

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以更大视野来看π∟π,“鸡娃”背后是弥漫在整个教育阶段的“集体性焦虑”△⊿,一味苛责父母并不合理↑∴┊。实际上↑,这种焦虑情绪已经形成“剧场效应”☆,即看戏时前排起立☆π∴,后排也不得不站起∟。如果别人家的孩子已经开始“抢跑”▽∟,自家孩子却还在“热身”∟▽,家长们如何做到“云淡风轻”♀♂?当惊叹于一个个“牛蛙”横空出世♀,自家孩子却还是普通“青蛙”时〇,家长们又怎能不心急火燎⊙?正如网友评论:“你不学﹡∟,有人学〇▽,你不得不学♂△。”在重重压力和焦虑的倒逼下△,不少家长无奈中只好跟风“鸡娃”π↑,对于孩子的要求与标准也在这一过程中水涨船高▽。

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成长⊿⌒♀,从来不是一条“单向道”⊙∟⌒。有学者将教育的价值分为两种◇⊿,一为本质价值?,一为工具价值┊。前者侧重人的发展和培养π,后者关注教育的选拔与甄别﹡∴☆。“鸡娃”的父母们误将考试、升学当作成材的唯一标尺♂♀,让孩子辗转于一家又一家课外班⌒,追求一项又一项“认证”π∵,期望子女能够在同龄人的竞争中“胜人一筹”﹡☆∵。相比之下⊿△┊,家庭本该承担的人格与美育教育♂▽┊,却不得不给功利教育“让位”┊π。可谓“跑偏”甚矣♀⌒◇。当然▽?,在孩子成长、成材的教育之路上∟∵,“本质”与“工具”息息相关、不可偏废□☆。《小王子》一书中写道:“如果你想造一艘船☆♀,不要抓一批人来搜集材料∟◇,不要指挥他们做这个做那个?▽,你只要教他们如何渴望大海就够了□?。”

最近引起关注的“凡学必赛↑,凡赛必奖”“花钱买奖杯”等比赛乱象⌒,同样被认为源自急功近利的教育心态☆∵﹡。“鸡娃的战争”如此上演▽,不免让人忧心:“打鸡血”的方式⊙♂,是否存在透支孩子身心健康的风险⊿?“鸡娃”式教育┊,能否实现父母们望子成龙望女成凤的心愿∴↑♂?

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读懂“鸡娃”背后的教育焦虑姜忠奇学英语、做奥数、练书法⊙⊙,基础功课门门紧凑;弹钢琴、跳舞蹈、下围棋〇,兴趣才艺全面开花……“课外要补课、放假不放松”⊙☆,这种不断给孩子安排兴趣班、不停给孩子“打鸡血”的教育方式在网络上有了专门的指代词——“鸡娃”↑。如今⊿﹡,“鸡娃”不仅正在成为家长圈中的“流行病”〇∴,在舆论场上也引发了阵阵热议⊿♀。

从“青蛙”“牛蛙”到“素鸡”“鸡娃”☆,折射出的“教育焦虑”需要理解♂┊⌒,更需要深思∴♂⌒。在社会不断努力提供更优质、更公平教育的同时〇⊿﹡,我们必须意识到:执着于“鸡娃”“拼娃”的家庭教育心态广泛存在;贩卖焦虑、制造需求的“影子教育”依然风生水起;“唯证书论”“唯竞赛论”的单一教育评价体系还未得到根本扭转⊿♀〇。

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正因为此⌒↑,仍需各方合力共同纾解教育焦虑、回归教育本心⊿,让孩子们扎扎实实地成材┊。

【编辑:张楷欣】

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“今天你鸡娃了吗↑┊?”——戏谑的调侃△∟∵,却勾勒出现实的教育图景↑。一边是家长们不计成本地为子女报名参加培训班甚至“超前教育”;另一边是孩子们“全天候”学习“十八般武艺”◇⌒,不得不“超负荷运转”∵﹡♂。当下▽⊙,诸如“幼儿园学习编程”“11岁获专科文凭”“5岁儿童简历长达15页”等新闻时常见诸报端♂∵,每每引发公众讨论⌒。

世间万物皆有时节◇□,孩子成长亦有其个性与规律π。以此为基础⊙□⊿,适度挖掘其潜力、培养其兴趣┊,并无不可∵◇。通过延长学习时间、加码辅导力度的方式┊,也确实能在短期内收获立竿见影的效果π。但是〇◇♀,“拔苗助长”“过度施肥”肯定种不出好庄稼⊿∵⊙。倘若家长们不顾实际一味养“鸡娃”⊿◇,让子女长期面临身体与精神的双重压力⊙??,那么孩子很可能心理失衡↑,最终失去持续奔跑的勇气和能力△☆△。

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